انتقل إلى المحتوى القائمة الرئيسية القائمة الرئيسية
إعلام إسرائيلي: نحن في وضع سيئ وهكذا سيكون الرد على إيران
عذراً ، الصفحة التي تبحث عنها غير متاحة,يمكنك المحاولة مرة أخرى باستخدام أداة البحث أو استكشف المزيد من المحتوى الرائع أدناه.
يقسم علم الإنسان إلى أربعة أقسام رئيسة من وجهةِ نظر الأنثروبولوجييّن في بريطانيا، وهذهِ الأقسام هي:
علم الكيمياء الحيوية: وهو العلم الذي يدرس العمليات الكيميائية المتنوعة التي تحصل داخل جسم الكائن الحي سواء كان (إنسان أو حيوان أو نبات).
كيف ظهرت البيولوجيا؟ ظهر علم الأحياء كمجال واحد الموقع الإلكتروني خلال القرن التاسع عشر، إلا أن علوم الأحياء ظهرت قبل ذلك بكثير من خلال الطب والتاريخ الطبيعي، والطب المصري القديم، ومن كتابات غاليلو وأرسطو في العصور الرومانية واليونانية الموغلة في القدم، ليتم تطوير هذا العلم في فترة القرون الوسطى بواسطة العديد من الأطباء بما فيهم العرب مثل ابن سينا.
يمكنُ تعريف العلوم على أنّها أنظمة معرفية متكاملة تَدْرُس العالم الماديّ وما يحدث فيه من ظواهر محسوسة، بحيث تكون المعرفة الناتجة من هذه الدراسات منهجية وغير منحازة إلى أي اتّجاه أو نمط فكري، ومن أهم ما تتميز به العلوم أنها ذات اتساع معرفي هائل، حيث يوجد مجموعة كبيرة من العلوم التي يغطي كلٌّ منها مجالًا محددًا، كما أن بعض العلوم تُعد منبثقة من علوم أخرى بسبب التداخل المعرفي الحاصل بين علم وآخر، كما أن بعض العلوم تختص بوجود منهجيات بحثيّة محددة تناسب المعرفة التي تُطلِع المتلقي عليها، وتبرز العلوم الإنسانية كإحدى أبرز العلوم التي درسها ويدرسها الإنسان، وفي هذا المقال سيتم تناول معلومات عن العلوم الإنسانية.[١]
في رد فعل جزئي على إنشاء الفلسفة الوضعية وتدخلات الكونت في المجالات الإنسانية التقليدية مثل علم الاجتماع، بدأ باحثو العلوم الإنسانية الذين لا يؤمنون بالوضعية في التمييز بدقة وشكل قاطع بين المقاربة المنهجية الملائمة لمجالات الدراسة هذه، والتي من أجلها تدرس الخصائص الفريدة والمميزة للظواهر أولاً (مثل كتب السيرة)، والعلوم الطبيعية، والتي تكون القدرة على ربط الظواهر بالمجموعات المعممة شيئًا رئيسيًا بها.
استخدامُك هذا الموقع هو موافقةٌ على شروط الاستخدام وسياسة الخصوصية. ويكيبيديا ® هي علامة تجارية مسجلة لمؤسسة ويكيميديا، وهي منظمة غير ربحية.
تسهيل حياة الإنسان من خلال تسهيل التنقّل من مكانٍ لآخر، وتسهيل وُصول المَعلومات وانتقالها من شخصٍ لآخر.
لم يُتفق بعد على تعريف موحد للحياة. يشير تعريف شائع إلى أن الكائنات الحية أنظمة مفتوحة تحافظ على الاستتباب، وتتكون من خلايا، وتتمتع بدورة حياة وخاضعة لعملية التمثيل الغذائي، وبإمكانها النمو والتكيف مع بيئتها والاستجابة للمنبهات، وبإمكانها أيضًا التكاثر والتطور.
وتتناول الأنثروبولوجيا الطبيعية دراسة ظهور الإنسان على الأرض كسلالةٍ مُتميزة، واكتسابه صفات خاصة كالسير منتصباً، والقدرة على استعمال اليدين، والقدرة على الكلام، وكبر الدماغ، ثم تدرس تطوره حياتيا. وانتشاره على الأرض، وتدرس السلالات البشرية القديمة وصفاتها، والعناصر البشرية المُعاصرة وصفاتها وأوصافها الجسمّية المُختلفة، وتوزيع تلكَ العناصر على قارات الأرض، وتضع مقاييس وضوابط لتلكَ العناصر، كطول القامة، وشكل الجمجمة، ولون الشعر وكثافته، ولون العين وأشكالها، ولون البشرة، وأشكال الأنوف.
كما ظهرت مدارس أنثروبولوجية هامّة مثل (مدرسة الانتشار الحضاري) و (المدرسة الوظيفية). وكلاهما هاجمتا ودحضتا «المدرسة التطورية»، هذا إلى جانب «المدرسة البيئية»، وهي مدرسة قديمة مستمرة الوجود.
أبو عبيدة: نبارك العملية العراقية النوعية بالجولان المحتل